თემატური I კლასი ბუნება

სა                    სსიპ რევაზ მუმლაძის სახელობის ქ. ზესტაფონის N 7 საჯარო სკოლა                                                                       2016-2017 ს.წ.

მასწავლებელი   ნანი არაბაშვილი

n.arabashvili@gmail.com                 577319565

სასწავლო კურსის ზოგადი აღწერა

თანამედროვე ზოგადსაგანმანათლებლო სტანდარტი გულისხმობს მოსწავლის აღჭურვას იმ ცოდნითა და  უნარ-ჩვევებით, რომლებიც მასსაშუალებას მისცემს, ალღო აუღოს კაცობრიობის სწრაფ პროგრესს, გამოიყენოს თანამედროვე მეცნიერების მიღწევები, გახდეს საზოგადოების სრულფასოვანი წევრი. ცოდნის პასიური მიმღებიდან მოსწავლე უნდა ჩამოყალიბდეს აქტიურ შემმეცნებლად, რომელიც შეძლებს მიღებული ცოდნა გამოიყენოს როგორც პროფესიული წარმატებისათვის, ასევე საზოგადოების სასიკეთოდ.

იმისათვის, რომ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების სწავლებამ დააკმაყოფილოს აღნიშნული კრიტერიუმები, საჭიროა მოსწავლეს:             

·           გაუჩნდესინტერესიგარემომცველისამყაროსკვლევის,  სიახლეთააღმოჩენისადაშეცნობისმიმართ;

·           განუვითარდესბუნებისმეტყველისათვისსაჭიროელემენტარულიკვლევა-ძიებითიუნარ-ჩვევებიდაშეძლოს მათისხვადასხვასიტუაციაშიგამოყენება;

·           გაცნობიერებულიჰქონდესსამყაროშიმიმდინარეპროცესებისერთიანობა;

·           ჩამოუყალიბდესგარემომცველსამყაროზეზრუნვისუნარ-ჩვევები;

·           გამოუმუშავდესკრიტიკულიაზროვნებისდაკომუნიკაციისუნარი;

·           განუვითარდესთვითშეფასებისდათვითკონტროლის, განსხვავებული აზრის მოსმენისადაშეფასებისუნარი, შეეძლოს საზოგადოებაშითავისიადგილის განსაზღვრა;

·           მიეცესჯანსაღიდაუსაფრთხოცხოვრებისწესისდაუფლებისშესაძლებლობა;

·           გაცნობიერებულიჰქონდესმეცნიერებისროლიკაცობრიობისპროგრესში;

·           გააზრებულიჰქონდესადამიანთათანამშრომლობისაუცილებლობაკაცობრიობისგანვითარებისთვის.

სწავლებისდაწყებითსაფეხურზემოსწავლეიწყებსგარემოშიდამოუკიდებლადორიენტირებასდაუჩნდებამისიკვლევისსურვილი.

სწავლებისამსაფეხურზესაფუძველიუნდაჩაეყაროსმოსწავლისმიერგარემოსპასიურიაღქმიდანაქტიურშემეცნებაზეგადასვლას,  შემოქმედებითიაზროვნებისადაგარემოსადმისწორიდამოკიდებულებისჩამოყალიბებას, ბიომრავალფეროვნების, მატერიის, ენერგიის და ფიზიკური ძალების შეცნობას. მოსწავლემ უნდა შეძლოს მიღებული ცოდნისა და შეძენილი გამოცდილების ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენება.

სასწავლო კურსის სწავლებისთვის საჭირო რესურსები:

ბუნება  _ I  კლასი (მოსწავლის წიგნი)   გ. კვანტალიანი

ბუნება  _   მასწავლებლის წიგნი   გ. კვანტალიანი

კომპიუტერი,ფერადი ფანქრები , სახატავი რვეული, ფერადი ფურცლები.

  სასწავლო კურსის ორგანიზაცია

(გაკვეთილის ტიპები, სწავლების მედთოდები, მეცადინეობის ფორმები, საკლასო მენეჯმენტის ხერხები )

დამოუკიდებელი,,  კონკურენტული და თანამშრომლობითი სწავლება,დისკუსია, პროექტებზე

ორიენტირებული სწავლება.საკლასო,დამოუკიდებელი და ჯგუფური მუშაობა.

სასწავლო საგანი :   ბუნება

სწავლების საფეხური, კლასი :dawyebiTi.    Iklasi

სასწავლო საგნის სტატუსი:   savaldebulo

სასწავლო საგნის სწავლების ხანგრძლივობა  :     pirveli, meore semestri  (36kvira,108 saaTi)

                                                                       სასწავლო საგნის მიზანი

(საგნის სწავლების ესგ გათვალისწინებული მიზანი)

საბუნებისმეტყველო დისციპლინების სწავლების მიზანია აზიაროს მოსწავლე   საბუნებისმეტყველო მეცნიერების საფუძვლებს და განუვითაროს  კვლევის უნარ-ჩვევები, რაც მას საშუალებას მისცემს შეიცნოს და გაითავისოს სამყარო, ჩაერთოს საზოგადოებრივი საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში, იგრძნოს პასუხისმგებლობა საკუთარი თავის, საზოგადოებისა და  გარემოს მიმართ.

ცოდნა:

·           ცოცხალისამყაროდასასიცოცხლოპროცესები;

·           სამყაროშიმიმდინარეფიზიკურიდაქიმიურიმოვლენები;

·           დედამიწადაგარესამყარო;

·           გარემოსმდგრადიგანვითარებისპრინციპები.

მეცნიერულიკვლევისუნარ-ჩვევები:

·           დაკვირვება, აღწერა;

·           კვლევის საგნის განსაზღვრა;

·           კვლევის ეტაპების განსაზღვრა;

·           აღრიცხვა;

·           კლასიფიკაცია;

·           გაზომვა;

·           კომუნიკაცია;

·           მონაცემებისინტერპრეტაცია;

·           განჭვრეტა/ჰიპოთეზისგამოთქმა;

·           ცდისდაგეგმვა;

·           ცდისჩატარება;

·           მონაცემთა ანალიზი და შეფასება;

·           მოდელისშექმნადაგამოყენება.

დამოკიდებულება:

·           ინტერესისაბუნებისმეტყველოდისციპლინებისმიმართ;

·           საბუნებისმეტყველომეცნიერებებისმნიშვნელობისგააზრება;

·           ინტერესიმეცნიერულიკვლევისადასიახლეებისმიმართ;

·           თანამშრომლობისსურვილი;

·           გარემოზეზრუნვადაპასუხისმგებლობა;

·           უსაფრთხოცხოვრებისწესისდაცვისმნიშვნელობისგააზრება.

#	საგნის სწავლებით წლის ბოლოს მისაღწევი შედეგები, ინდიკატორები. (ესგ გათვალისწინებული შედეგი ინდიკატორი)	სასწავლო პროგრამის შინაარსი (ესგ გათვალისწინებული პროგრამის შინაარსი სასკოლო სახელმძღვანელოდან, დამხმარე ლიტერატურიდან, ისტ ტექნოლოგიებით მოძიებული მასალა)	თემის სწავლებისათვის საჭირო დრო
			აკად. სთ-ების რაოდ.	კალენდ. გრაფ.
1	ბუნ.I.I ინდ 3	მე და ჩემი სხეული	5	16.09-17.09 19.09.23.09 24.09
2	ბუნ.I.I ინდ 3	ჩემი სკოლა	6	26.09.-30.09 1.10.-3.10 7.10
3	ბუნ.I.2 ინდ 2	ოჯახი	5	8.10-10.10 15.10-17.10 21.10
4	ბუნ.I.2 ინდ 2	შემოდგომა	6	22.10-24.10 28.10-29.10 31.10-4.11
5	ბუნ.I.2 ინდ 2	საკვები-- ხილი, ბოსტნეული	6	5.11-7.11 11.11-12.11 14.11-18.11
6	ბუნ.I.2 ინდ 2	უსაფრთხოების სადარაჯოზე	7	19.11-21.11 21.11-25.11 26.11-28.11 2.12
7	ბუნ.I.I ინდ 3	სავაჭრო ობიექტები	5	3.12-5.12 9.12-10.12 12.12
8	ბუნ.I.7 ინდ 3	სამოსი	5	16.17.19-12 23.24-12
9	ბუნ.I.7 ინდ 3	ზამთარი	5	26.30-12 16.20.21-01
10	ბუნ.I.I ინდ 3	ფერი და ფორმა	5	23.27.28-01 3.4.-02
11	ბუნ.I.I ინდ 3	დღე და ღამე	5	6.10.11.13. 17-02
12	ბუნ.I.6 ინდ 3	შეგრძნებები	5	18.20.24.25. 27.-02
13	ბუნ.I.6 ინდ 3	ჯანმრთელობის სადარაჯოზე	7	4.6.10.11-03 13.17.18-03 20.03
14	ბუნ.I.7 ინდ 2	როგორ ვერთობით?	7	24.25.27-03 31.03 1.3.7-04
15	ბუნ.I.5 ინდ 3	აზაფხული	5	8.15.17-04 21.22. -04
16	ბუნ.I.5 ინდ 1	მზე, მთვარე, ვარსკვლავები	5	24.28.29-04 1.5.-05
17	ბუნ.I.I ინდ 4	ცხოველთა სამყარო	8	6.8.13.15.19.20. 22.27.-05
18	ბუნ.I.I ინდ 4	მცენარეები	7	29.05 2.06. 3.06
19	ბუნ.I.7 ინდ 2	ზაფხულიც მობრძანდა	7	5.06-9.06 10.06-12.06